Muž označenie v hádzanej

úvod

Mužské označenie hrá v hádzanej kľúčovú úlohu. Dôležitosť označenia človeka je v kinderhaltbare obzvlášť vysoká. V detstve nejde o maximálny výkon, ale predovšetkým o dlhodobú motiváciu športovať. Cieľom by mali byť dve hodiny tréningu týždenne, doplnené tréningom vo voľnom čase a školských športoch. V skutočnosti je to však často ťažko uskutočniteľné. Značenie človeka podporuje kreativitu a osobnú zodpovednosť, je obzvlášť príťažlivé pre deti a ľahko sa učí.

Neučenie sa obranného správania

Mnoho trénerov a rodičov, ktorí sú prispôsobení hre vo vyšších ligách, zdôvodňuje obranné správanie pri učení pomocou obrany 6: 0 alebo 5: 1. Táto myšlienka však nie je úplne správna. V nasledujúcom texte sú podrobnejšie opísané typické chyby pri učení sa obranného správania v detskej hádzanej.

Príliš obranné správanie

Jedným z najzákladnejších problémov detskej hádzanej je príliš pasívne obranné správanie. Deti stoja v kruhu skoro a pokrývajú sa vesmírnou obranou. toto bokom pohybujúce Obranné správanie so zdvihnutými rukami podkopáva kreativitu a radosť detí z hrania veľmi skoro. Nemal by sa ignorovať pokrok v oblasti výkonu a úspechu, ale víťazstvo nie je v popredí športu vhodného pre deti. Deti by mali zažiť dlhodobú účasť na športe prostredníctvom zábavy. Deti sa však bavia iba v športe, či už ide o hádzanú alebo iné športy, ak sa podporuje iniciatíva a kreativita.

Poznámka: Ak sú víťazi, vždy sú porazení.

Reaktívne obranné správanie

Obranné obranné správanie viazané na priestor podlieha čistej reakcii na útočné správanie súpera. Čaká sa tu pasívne správanie. Aktívne obranné správanie by bolo zmysluplnejšie blokovaním prieniku a bežeckých trás s cieľom vyvolať chyby v opačnom smere.

Obrana orientovaná na faul

Z dôvodu nízkej dôležitosti defenzívneho správania pri hádzanej detí a defenzívnej obrany sú nedostatky v defenzívnom správaní detí. Nesprávny postoj a zlá noha často kladú obrancu do nepriaznivých pozícií. Dokonca aj deti si v týchto situáciách často môžu pomôcť sami tým, že provokujú nepriaznivú hru tlačením, pridržaním alebo siahnutím do končatiny. Pri hádzaní detí sa musí prísne zabrániť takémuto správaniu.

Defenzívne útoky obmedzujú správanie útoku.

Obrana a útok sa vzájomne ovplyvňujú. Pri obrane sa obrancovia môžu útočníci ľahko dostať k lopte. Ak vezmete do úvahy toto defenzívne správanie v hádzanej pre deti, vyvolá to vekom nevhodné skákacie hody cez kryt obrany. Fyzicky vynikajúci hráči majú tu výhody, ktoré v priebehu vývoja je ťažko k dispozícii taktická súhra útoku s priestorom pre kreativitu. Ak je hra aktívne a otvorene bránená, celá hra sa stáva atraktívnejšou a jasnejšou. Toto je potrebné podporovať, najmä pri hádzanej detí.

Tvrdenia týkajúce sa mužského označenia

V a Detekcia zameraná na človeka Obranní hráči a útočníci môžu konať nezávisle, slobodne a variabilne. Existuje veľa spôsobov, ako zahrať súperovu loptu von. Deti sú oveľa viac odhodlané, keď môžu samostatne pripevniť loptu a začať protiútok.

• Mužské označenie zodpovedá prirodzenej potrebe detí hádzať sa v hádzanej a zvyšuje radosť z hry
• Prostredníctvom aktívneho obranného správania sa deti automaticky naučia, ako zaútočiť na situáciu podľa situácie
• Podporuje hernú situáciu 1: 1
• Predvídanie detí sa podporuje
• Naučiť sa detekovať človeka je ľahšie ako zložité priestorové defenzívne správanie prostredníctvom pozornosti.
• Motivujte deti s cieľom: vyhrať loptu
• Označenie človeka je rozhodujúce pre tvorivosť, iniciatívu a osobnú zodpovednosť

Deficity v obrane v detskej hádzanej

1. Príliš defenzívne
2. Čisto reaktívne
3. Zlá práca na nohách
4. Foul hra orientovaná
5. Následne: obmedzená útočná hra

Čo charakterizuje aktívne obranné správanie?

• Bojujte za loptičky zadarmo
• Zahrajte si lopty
• Zachytiť pasy
• Klamať, neistých, rušiť oponentov
• Blokujte chodníky, blokujte chodníky
• Vyvolávať chyby súpera

Cesta od značenia človeka k pokrývaniu oblasti

súper orientované -> priestorovo orientovaný-> Lopta orientovaná -> Prehrávač orientovaný

Naopak, názor mnohých trénerov a rodičov v EÚ hádzaná vesmírne obranné správanie v hádzanej pre deti je ťažšie sa naučiť ako správanie zamerané na súpera. Začiatočníci a deti sú často ohromení zmenou súperov a súvisiacich schopností v oblasti vnímania a orientácie. Deti sa musia pri plánovaní miestnosti neustále koordinovať. Výsledkom sú problémy s komunikáciou. V prípade identifikácie človeka sú úlohy relatívne jasne štruktúrované. Preto je obranné správanie v EÚ hádzaná prvýkrát sa naučil prostredníctvom mužského značenia.

Učenie sa obranného správania sa uskutočňuje v 3 fázach

Prvá vôľa v prvej fáze obrana sa uplatnila čisto od strednej línie ďalej. Keď sa bránia, deti musia stáť medzi vlastným cieľom a súpermi z vlastnej polovice. Cieľom tréningu je preto hra 1: 1. V druhej fáze Deti sa učia taktické opatrenia, ktoré ovplyvňujú ich vlastnú polohu vo vesmíre. Obrancovia musia brániť svojim súperom v prijímaní prihrávok v zóne hádzania. Na druhej strane, v strede poľa sa musí zvýšiť vzdialenosť k súperovi, aby sa minimalizovalo riziko prekročenia. Obranca musí v blízkosti bránky vždy chrániť útočníka pred hádzajúcou rukou. Rozmiestnenie v 3. fáze obranného správania v blízkosti cieľa 3 obrancov uľahčuje priradenie súpera. Môže sa tiež zabrániť priamemu prieniku útočníkom. Štvrtou metodickou úrovňou je priestorové pokrytie, ktoré plynulo prechádza od tretej úrovne.